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  • Fiche d'évalution
Le portail www.prepadees.fr , portail de référence indépendant sur les diplômes européens d'études supérieures propose cette fiche d'évaluation des écoles pour aider les étudiants :
- dans le choix de celles-ci.
- dans l'élaboration de leur projet professionnel

Les diplômes Européens d'Etudes Supérieures n'étant pas des diplômes homologués, ils exigent pour être utiles & déboucher sur une véritable insertion professionnelle un cadre d'enseignement qualitatif, une culture d'école supérieure fortement ancrée sur le monde professionnel.

  • Critères sélectifs
Les critères de choix que nous vous proposons ne sont pas les seuls mais il convient de les prendre en compte pour construire un parcours & un projet professionnel cohérents.

Les Diplômes Européens d'Etudes Supérieures : DEESAD, DEESARH, DEESCOM, DEESGE, DEESINF, DEESMA, DEESMI, DEESPAB, DEESTH, DEESWEB... sont organisés autour de 3 unités d'enseignement. Chacune, déclinée en Unités Capitalisables (UC).

  • La FEDE à titre indicatif conseille des volumes horaires pour ses programmes :
UE A UNITE d'ENSEIGNEMENT DE CULTURE ET CITOYENNETE EUROPEENNE
UC A1 L'Europe,une histoire et une géographie : 40 à 60 heures
UC A2 Les institutions et le droit communautaire : 40 à 60 heures
UC A3 Les grands enjeux de l'Union Européenne : 40 à 60 heures

UE B UNITE d'ENSEINEMENT DE LANGUE VIVANTE EUROPEENNE
UC B3 Langue Vivante Européenne : 80 à 100 heures

UE D
UC D31 Techniques Professionnelles selon specialité : 225 à 290 heures
UC D32 Stage ou Projet Tutoré
NTIC

Soit de 425 heures à 570 heures de face à face pour un DEES



  • Les questions à bien poser
1°) Comment l'école se situe t'elle dans cette fourchette ? La connait-elle ?
Oui -  Non

2°) La met-elle en oeuvre ? Propose t'elle d'autres modules pour enrichir le programme DEES ?
Oui -  Non

Au delà du diplôme non reconnu, il faut prêter attention au volume d'heures qui seul, permettra d'acquérir des compétences réelles débouchant sur une réelle employabilité et sur la qualité professionnelle du referentiel.

3°) L'école dispose t-elle d'un service de recherche de stages ou d'emplois ?
Oui -  Non

4°) L'école garde t'elle des contacts avec les promotions précedentes ? Les résultats sont ils mauvais et le taux d'insertion professionnelle faible ? Est-il possible de rencontrer des anciens ?
Oui -  Non

5°) Y at-il une selection réelle et sérieuse ?
Oui -  Non

6°) L'école dispose t'elle d'un Bureau des Eleves dynamique ?
Oui -  Non

7°) L'école met elle à la disposition des étudiants des ressources pédagogiques (presse spécialisée) et matérielles (informatique).
Oui -  Non

8°) Le Prix attractif n'induit-il pas un manque de moyens pédagogiques et matériels ?
Oui -  Non

9°) Le paiement de l'inscription à l'examen final est-il précisé (Il est souvent peu mentionné) ?
Oui -  Non

10°) Qui sont les enseignants ? Ont -ils une experience professionnelle dans leur spécialité ? Peut on voir leur CV ? Les rencontrer ?
Oui -  Non

11°) L'école organise t'elle des rencontres avec des professionnels du secteur ? Conférences ?Débats ? Concours ? Challenges ?
Oui -  Non

12°) Y a t'il un véritable suivi des étudiants au cours de l'année ?
Oui -  Non

13 °) Certains étudiants suivent l'intégralité de leur cursus au sein de l'école ?
Oui -  Non



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